同学们在“红领巾爱祖国”主题班会上聆听老师讲述。赵娜　摄

在全国文明城市创建过程中，市教育局以打造“活力、书香、文明、健康、平安”五型校园为抓手，通过激发校园活力、厚植书香底蕴、塑造文明风尚、守护师生健康、筑牢安全防线，全方位推进校园精神文明建设，以教育这片文明沃土，培育时代新人。

在榆林市第十七小学，课后时光充满活力。在拉丁舞社团，孩子们踏着欢快的节奏，舞步热情奔放；在剪纸社团中，一双双小手剪出花鸟虫鱼、民俗故事；在陕北民歌社团，稚嫩的嗓音唱出信天游的独特韵味……

“我校秉持‘让孩子拥有快乐童年’的办学理念，打造多元化社团，涵盖陕北民歌、剪纸、唢呐等内容，共9大类80余个项目。”榆林市第十七小学校长苏勇说。

今年，市教育局启动中小学生综合素质提升“442”工程，从德育铸魂、智育培基、体育强身、美育涵养、劳动励志等各个维度，构建活力校园生态。中小学每周至少开设1课时的劳动课，学生每年至少参与1次实践；建成27个省市级示范研学基地、23个研学旅行线路参观点；实施“沃土计划”，通过科普大篷车开展沉浸式科普活动；普及“三大球”与田径运动，融入霸王鞭等地方特色项目，保障学生每日锻炼不少于2小时。

清晨，教室内琅琅的诵读声与窗外的鸟鸣声交织在一起；课间，走廊里随处可见捧着书本低声诵读的身影；放学后，不少家庭的书桌前，亲子共读的声音轻轻回荡……

近年来，市教育局积极探索“大阅读”工程，推进阅读基础设施建设，完善图书室、阅览室，打造校园读书长廊、楼层开放书吧、班级书架等阅读空间，营造起时时可读、处处能读、人人乐读的良好环境。在阅读内容与方式上，构建全学科“大阅读”课程体系。同时，创新推出“阅读争星”“颁发特色书签”等多元评价机制，以评促读；组织晨诵、午读、暮省“三读”活动，确保每名学生每月精读一本书。

清晨7点30分，榆林市星元小学校门口暖意融融。校长与老师们早早等候在门前，微笑着迎接学生入校。

踏入校园，处处可见文明细节。文化长廊张贴着社会主义核心价值观宣传画，教室外墙的班级文化角陈列着学生绘制的文明手抄报，小径旁的文明提示牌温馨醒目……

“作为全国文明校园，我们以‘让每个孩子成为文明火种，传递文明力量’为目标，将文明校园‘六个好’创建标准落实在孩子们行为习惯养成的全过程，让孩子们说文明话，办文明事，做文明人。”榆林市星元小学校长王燕说。

近年来，市教育局深入开展文明校园、文明班级、文明教师、文明学生、文明家庭“五文同创”活动，推动学校校风、教风、学风根本好转。其中，建成7个省级“大思政课”实践教学基地，累计创建全国文明校园6个、省级文明校园6个、市级文明校园189个。

同时，聚焦文明教师培育，实施“教育家精神铸魂强师行动”，推行“三段进阶式”培养，打造具有教育家精神的校长和园长队伍。面向学生群体，开展文明交通、旅游、餐桌、上网等专项教育及“新时代好少年”评选、宣传活动。针对文明家庭建设，将优良家风家教培育与优秀传统文化弘扬相结合，助力学生健康成长。

在榆林市第三中学教学楼里电话亭旁，常有学生驻足于“捏捏乐”减压区，通过柔软萌宠玩具的触感舒缓压力；或是在曼陀罗绘画本上静心勾勒图案，慢慢调节心情——这一切正是我市心理健康教育创新实践的举措之一。

近年来，市教育局秉持“健康第一”的教育理念，扎实推进中小学心理健康教育工作。成立市级中小学心理健康咨询委员会，由25名专家与120名心理咨询师组成专业团队，系统开展心理健康研究、咨询等工作。同时，创建了12所省级心理健康特色学校、25个学生心理辅导中心及460个校园心理辅导室。全面实施阳光课程暖心、心理知识宣教等“十项行动”，中小学每两周设1节心理健康课，普通高中开设选修课程。

开办“榆林市家校共育大讲堂”和“榆林市网上家长学校”，累计邀请30余名全国家庭教育知名专家，开展75场线上线下专题讲座。心理健康筛查制度持续落实，全市中学生年度筛查覆盖率达98.3%。

近日，在榆林实验小学内，一群身穿迷你警服、系着红领巾的“少年警队”正在穿梭忙碌。他们仔细排查操场设施隐患，认真检查消防通道，遇到同学矛盾时，还会主动上前耐心调解，用实际行动守护着校园安全。

“我们通过设立护学岗、开展爱心接送服务、组建少年警队、完善智能安防系统等多种方式，全方位守护孩子们的成长。”榆林实验小学安保室主任张瑞说。

平安校园是城市文明的一面镜子。近年来，我市以警地联治、警校联动、警民联手的“三联”机制为核心，全面推进平安校园建设。创新安全教育模式，全面推行“13530”安全教育模式。聘请民警担任法治副校长，组织民警进校园普及防欺凌、反诈、禁毒等安全知识，构建“四位一体”护学岗制度，筑牢校园安全防线。

记者　赵娜　张瑜