党娟在上美术课。高少莹　摄

2013年7月，怀揣对教育事业的热忱，党娟老师走进子洲中学，开启了她的美术教学生涯。十多年来，她始终扎根教学一线，用实际行动践行着“每个孩子都具备可塑之美”的教育理念。

勇于创新，探索美育新路径

“美术教育不仅是技能传授，更是审美能力和创新思维的培养。”党娟说。她的课堂没有简单的临摹与重复，而是一次次探索与发现。她大胆创新教学方法，将信息技术与美术教学完美融合，打造出独具特色的教学模式。

“我喜欢画画，但上高中前，我对美术的理解还停留在简单的涂涂画画层面。”高二1班的陈天亮同学说，“党老师的课堂完全改变了我对美术的认知。现在，美术对我而言不只是一门课程，而是一种独特的思维方式。”

数字技术的运用是党娟教学的一大亮点。她利用动态图像分解技术，将复杂的绘画技巧分解为清晰易懂的步骤。她通过数字博物馆资源，带领学生“云游”世界著名美术馆，近距离欣赏《清明上河图》等艺术珍品。这些创新做法让艺术变得触手可及，极大地激发了学生的学习兴趣。

用爱呵护，滋润每个青春梦想

在教书育人的道路上，党娟始终坚信“爱是最好的教育”。她对学生的关爱如“春风化雨”，不仅流淌在课堂教学的每个环节，更细致入微地浸润到学生课外生活的方方面面。

党娟特别重视学生的心理健康，将美术疗愈融入日常教学。她善于通过学生的艺术作品察觉到他们的情绪变化，并及时给予疏导和帮助。今年就读高二的陈育莹同学一直怀揣着艺术梦想，希望能够报考艺术院校，但由于担心家人反对，那段时间总是郁郁寡欢，画的作品也蒙上了一层阴霾。

党娟察觉到这一变化后主动找到陈育莹，与她进行了一次心灵对话。“每个人都有追求梦想的权利。”党老师鼓励道，“但要学会敞开心扉，与家人真诚沟通。”她不仅耐心教导陈育莹如何与父母沟通，还亲自帮她梳理艺考的准备方案，分析未来的发展道路。

“每个孩子都是独一无二的存在，我们要用爱去发现、去呵护。”党娟说。

注重传承，让传统焕发新生

作为艺术薪火的传递者，党娟将美术课堂打造成文化传承的创新平台，让学生在艺术创作中深度体验中华优秀传统文化的魅力。

“子洲是一座民间艺术宝库，我们必须让年轻一代了解这片土地上的文化瑰宝。”党娟认为，让学生建立起文化自信与地域认同感，是美育工作的重要使命。“我们应当成为文化的传承者与创新者。”党娟说。

为此，她开发了《沥粉填金画》《面具制作》等特色校本课程，将剪纸、泥塑、陶艺等非遗技艺融入现代美术教学。在她的课堂上，学生们既能学到传统工艺的精湛技法，又能感受到其中蕴含的文化智慧。

值得一提的是，她指导学生创作的“二十四节气”主题系列作品，举办了校园展览，让传统文化在校园生活中焕发新的生机。这些作品既展现了传统文化的深厚底蕴，又体现了当代青年的创新思维，成为校园中一道亮丽的文化风景线。

深耕教研，用专业素养赢得认可

在十多年的教学生涯中，党娟凭借出色的专业素养和教学成果，获得了多项荣誉和认可。2023年7月，她荣获“陕西省教学能手”称号，这是对她教学能力的高度肯定。此外，她还多次被评为县级“优秀工作人员”以及校级“优秀教师”和“标杆党员”等。

在完成日常教学工作的同时，党娟还将教育理论研究与实践探索相结合。她主持的市级课题《情境教学在高中美术教学中的实践研究》，成功构建了具有校本特色的教学模式，为高中美术教学提供了新思路。

研究期间，她发表了多篇学术论文，多次参加教学设计比赛，不断深化对学科教学的理解。更重要的是，她将理论知识转化为指导实践的有效策略，成立“美术工作室”，为学生提供专业的艺术创作平台。在这里，学生不仅可以学习传统民间美术技艺，还能参与创意美术制作，体验艺术创作的乐趣。

在她的带动下，工作室成员多次获得“榆林市新媒体技术大赛二等奖”“子洲县教学能手”“子洲县优秀教师”等荣誉，起到了良好的示范引领作用。

通讯员　高少莹　乔丹