近日，各中小学校虽已放假，但佳县第一中学副校长张中梅依然每天坚持到校，对拟提交的关于学生心理健康和留守儿童教育问题的意见建议精心准备、反复打磨。 2025年，她走访了县域内多所学校，与近百名教师、学生和家长深入交流，这些建议是她在过去一年履职中调研收集的群众心声。

作为市人大代表，张中梅的履职始终与教育工作紧密相连。她特别关注学生心理健康问题，通过调研发现，县域学校普遍缺乏专业的心理健康教师和心理咨询师，相关教育往往流于形式。

“当前社会节奏快，教育竞争激烈，学生面临学业压力、家庭期望、社会竞争、手机沉迷等多重挑战。”张中梅认为，这些因素导致中小学生心理问题日益突出。

基于调研，张中梅提出系统性建议：加强心理健康教育，建立家校联动机制，完善社会支持体系。近几年，她所在的学校多次邀请北京师范大学心理学部研究生讲师团、妇联讲师开展心理健康巡讲，为其建议提供了实践支撑。

张中梅不仅关注具体问题，也积极参与佳县教育的整体改革。2021年以来，佳县坚持教育优先发展战略，把教育作为第一民生工程。全县实行大学区制改革，将原来的20所中心小学按乡镇管辖模式，形成“12+1”大学区管理体制。这一改革打破了校际壁垒，促进了优质教育资源的流动与共享。张中梅表示：“教师的教学激励奖落实到位、中层领导的成功竞聘、引进高校‘7+1’课堂和德育‘六四’模式等一系列具体举措，让教师的教风和教学质量都有了质的提升。”

改革成效显而易见。佳县中学本科上线率持续增长，留佳返佳学生数量日渐增多。这些变化让张中梅和她的同事们对佳县教育的未来充满信心。

在张中梅的履职工作中，留守儿童教育占据着特殊位置，这些孩子面临监护弱化、亲情缺失、资源不足、心理关怀缺位等多重困境。

为此，她提出构建留守儿童全方位支持体系的五大建议：兜底保障、师资建设、多元管护、身心健康、督导考核。这一体系从制度保障到具体措施，形成了完整的工作闭环。在张中梅看来，每个建议的落地，都需要教育工作者的用心和社会的支持。

“让每个孩子都向阳成长！”这是张中梅的初心，她深知，教育不仅是知识的传授，更是心灵的呵护。

2001年，刚从绥德师范学校毕业的张中梅站在讲台上，面对孩子们渴求知识的眼神，她坦言：“初登讲台时，我常因自己的学历感到自卑。”正是这份“自卑感”推动她走上持续学习的道路。 2004年和2008年，她先后进入榆林学院、陕西教育学院（陕西学前师范学院）进修学习，最终取得本科文凭。

从乡村到县城，从教师到校长，张中梅的每一步都踏得坚实。如今，她所教的多届毕业生化学成绩都名列前茅，带的班级常被评为“先进班集体”。

这些成就背后，是她对教育事业不变的热忱。张中梅始终相信：“每个学生都有闪光点，教育者的责任就是发现并点亮这些光芒。”

记者　刘红